VR

1.2 现有教学手段的局限

目前旅游酒店类专业的教学手段比较单一，且偏重于理论知识的讲解，而严重忽略了实际操作能力，目前普遍存在两个问题：

1）学校酒店专业设备简陋

很多旅游类专业实验室只是普通教室，教学内容也是一些特别抽象的场景模拟，真实感差，无法吸引和提高学生自主学习的兴趣，更无法达到预期的教学效果；

2）实习机会少，多数时间用来进行理论知识的讲解

很多学校旅游专业的学生在校三年或四年，一般只有机会去1、2个旅游进行实地讲解、演练，这对于酒店这个对实际操作能力有较高要求的行业来说，是根本无法解决问题的，而学生也只有通过参加各种职业资格证书的考试，来为就业增加筹码，而毕业步入工作岗位中，会出现社会适应能力差，实际操作能力低的弊端，而这也背离了职业教育的目的。

1.3系统设计理念

为了解决旅游酒店类专业教学过程中实习资源匮乏、而实地参观成本又高的问题，同时，为了提高旅游酒店类专业教学技术的先进性和科技性，从专业特点出发，按照专业的教学要求和实施特点，开发出适用于旅游管理、旅游规划的功能和模块，足不出户，即可在虚拟的环境中，浏览诸多景点，方便师生进行交互式的导游模拟体验，大幅度提高旅游类专业教学质量和效果、改善传统教学模式中的弊端、吸引学生学习兴趣、增加学生实际操作机会。

建设这样一套VR旅游虚拟仿真情实验室，可以大大提高旅游酒店类等专业的教学水平。

第二部分   创新实验室硬件系统

2.1系统平面布局图

全面构建“校内校外一体化、教学实训一体化、理论实践一体化、模拟实战一体化”的实践教学体系 。学生作为参与实训的主体，置身于模拟的现代企业职业工作环境，身临其境地体验成功职业精英成长蜕变的全过程。

根据学校实验室的具体情况提供定制化的改造方案，Focus X虚拟感知实训中心主要包含三个区域，授课区、体验区、录播区。

智慧授课区：满足30人以上授课需要，桌椅都可以自由组合的，学生可以任意的分组讨论，同时在授课区提供4个显示大屏，通过无线连接方式将学生电脑屏幕投射到大屏上，方便学生进行观看和展示，同时扩展显示设备，教师和学生都可以将自己的电脑通过无线方式显示到LED屏幕上。

互动体验区：在该区域可以进行VR沉浸体验式教学，结合任务驱动式实训教学，在该区域提供10套PCVR+VR一体机设备，教师和学生在该区域体验不同景区不同地区文化的差异和不同，同时可以进行VR文旅酒店专业知识学习和任务实训。该区域也提供了LED扩展显示，方便教师进行课程教学，同时为了导游、酒店服务比赛实训的需要也可以增加倒计时或其他道具装置。

蓝箱录播区：在该区域教师可以录制自己的课件，通过图像采集设备、VR设备和编辑软件，制作自己的微课和慕课。

效果图展示：

效果展示图：